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  聋儿语言听觉训练的几种方法
  共浏览:2178次   来源:上海助听器专业验配网
   
   (一)听听是什么声音  

  目的:培养聋儿分辨不同频率声音的能力。 准备:能发出不同频率声音的生活用品数个(如:脸盆、铝制饭盒、玩具口琴、哨子、瓷杯等)方法:将物品摆放在桌子上。家长敲击物品,使其发出声响,请聋儿猜一猜是哪种物品发出的声音,猜对了,应给予适当的鼓励。提示:如果在家庭训练时,没有上述物品,可找其它发声物品代替。聋儿如有一定言语能力,可让其说出发声物的名称。此游戏可分两部分进行1、聋儿面对发声物。2、聋儿背对发声物。

(二)听音数数

  目的:培养聋儿听觉记忆和计数的能力。准备:鼓一面(或任意一种能敲响的物品)、珠子数个(或苹果数个)方法:家长背对聋儿敲鼓,聋儿听到鼓声就拿珠子,家长敲几下,聋儿就拿几个珠子。还可以用手指作为计数工具进行游戏。家长对做的好的聋儿给予鼓励。 提示:敲击时的数目,不要超出聋儿掌握的范围。敲击时,要有节奏,速度不宜太快。

(三)看谁的反应快   

  目的:培养聋儿对不同声音做出快速反应的能力。 准备:安静的教室。 方法:家长站在门外,发出各种声音。如:敲门、跺脚、咳嗽、拍手、叫名字等。聋儿在教室里安静的听,当听到家长发出的某一种声音后,快速做出模仿动作,并发出声音。提示:对不同听力的聋儿可以从判断一种声音,过渡到连续判断几种声音。

(四)找小鸭

   目的:培养聋儿听音、辩音的能力。熟悉各种小动物的叫声。准备:用大型积木搭几个小动物的家  方法:请几个聋儿分别扮演小动物。如:小狗,小猫……,并各自在一个家里紧闭房门,请另外一个聋儿做找小鸭的人,他可以任意走到一个门前敲门,然后说:这是谁的家?门内的小动物要叫出声来回答。如:喵、喵、喵。找小鸭的人判断出不是小鸭的家之后,继续往前走,直至找到小鸭的家。提示:在家庭训练时,如果没有积木,可以用椅子代替,家长藏在椅子后面学各种小动物的叫声,请聋儿辨别。在听力训练的同时,可让聋儿讲一些简单的对话。如:这是谁的家?这是的家吗?对不起、没关系等。

(五)猜猜我是谁

  目的:熟悉小朋友的声音。准备:椅子数把。方法:聋儿拿椅子坐成圆圈,老师坐在中间。请一名聋儿闭眼睛趴在老师的腿上,再请一名聋儿到老师面前,拍闭眼睛聋儿后背三下,并说:猜猜我是谁。说完后,轻轻回到自己的座位上,然后大家一起说:猜猜我是谁。趴在老师腿上的聋儿站起来,根据声音寻找被猜者。猜对了,更换角色。提示:游戏中,其他的聋儿不能提醒,可以给两次猜的机会。在家庭游戏时,可由爸爸、妈妈当被猜者,学小动物的叫声,让聋儿来猜。

 
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